por favor, imprime o copia en tu libreta la siguiente información:
ESCALA ESTIMATIVA PARA
EVALUAR LA RESEÑA
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CATEGORÍAS
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E
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MB
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B
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R
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M
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INTRODUCCIÓN:
Define el propósito de la reseña, con buen estilo, la
inicia con los datos del autor, del contexto socio histórico, marco teórico …
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DESARROLLO:
Contiene una síntesis de lo más importante de la obra y
hace mención de algunos de los elementos de análisis, lo hace de
manera que llame la atención de un posible lector (invitación a la lectura
del cuento en cuestión)
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CONCLUSIÓN:
Incluye una opinión personal, manifiesta una crítica
personal sobre el cuento
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FORMATO:
Realiza la reseña a mano, sin faltas de ortografía ni
de redacción, párrafos con extensión de 5 a 8 líneas, respeta márgenes.
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Para la segunda sesión llevar computadora.
CREACIÓN LITERARIA
Tema/subtemas:
1.1 La literatura y su definición
1.2 La novela de Ana Frank
1.3 Elementos de análisis literario
Introducción:
La educación implica un cambio de actitud y que mejor camino que la lectura
para lograr esta transformación, ya que facilita la adquisición de
conocimientos, permitiendo adquirir nuevas habilidades y proporciona
diferentes visiones de la realidad.
La importancia de la literatura radica en que a través de ella
podemos aprehender realidades y tomar conciencia de que ésta –la realidad-
no es única, sino que posee tantas perspectivas como el hombre pueda darle;
cada autor revela el mundo bajo su personal forma de verlo, influido por su
momento histórico-cultural, que le tocó vivir y, en definitiva, se debe
considerar a la literatura como un reflejo de la sociedad que la
produce y le permite al hombre una actitud crítica ante la vida.
Un claro ejemplo de ello lo tenemos en la novela sobre la que vamos a trabajar.
Objetivos de aprendizaje:
Objetivo general:
Valora y
describe el papel la literatura en la recreación o la transformación de
una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos que el autor quiso
expresar.
Objetivos particulares:
1. Expresa ideas y conceptos en
composiciones coherentes y creativas, con planteamiento, desarrollo
y desenlace claros.
2. Reconozca que la obra literaria es un reflejo de la sociedad que la
produce.
Tiempo estimado:
En el aula 4 horas y fuera 3 horas
Instrucciones:
PRIMERA
FASE:
I. LA
NOVELA
1.
Realizar las siguientes actividades:
a) Elabora
una definición de novela.
b)
Haz una línea del tiempo del origen Pp. 153-166
c) Completa el esquema de las características de
la novela Pp. 168
d)
Elabora un crucigrama con la información de las. Pp. 168-176
e)
Elabora una sopa de letras sobre los tipos de novela.Pp. 177-180
II. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL:
a) Busca información acerca de La Segunda Guerra
Mundial y haz un resumen de punteo.
III. LITERATURA CLÁSICA PARA JÓVENES:
1. Leer "El
Diario de Anna Frank".
2.
Contestar las siguientes preguntas:
a)
Menciona al menos dos de las obras literarias alemanas que traten sobre la 2ª
Guerra Mundial. Busca su resumen en internet de cada una de ellas, obviamente,
tendrás que leerlos.
c)
¿Qué es una biografía?, ¿Qué es una autobiografía?. La obra es una…
d)
Cuenta con tus propias palabras la historia de Ana Frank
e)
Haz un análisis literario, tomando como puntos esenciales, lo siguientes:
contexto socio-histórico, corriente literario, personajes, tema, tiempo,
espacio, ambiente, estructura, narrador y haz una reflexión.
3. Ver
alguna de las siguientes películas: “El pianista”, “El gran dictador”, ”La
lista de Schindler”, “El niño con el pijama de rayas”, etc.
4.
Realiza una reflexión escrita (individual) sobre la película.
SEGUNDA
FASE
1. Comenten
y discutan la información obtenida.
2. Agreguen
a su reflexión las ideas que hayan aprendido de sus compañeros.
3. En
equipos inicien la escritura de un cuento con la temática de la Segunda Guerra
Mundial y con los puntos básicos para su elaboración.
4.
Cada equipo nombrará a un representante y éste pasará a leer el cuento
delante de sus compañeros**.
Normas de participación:
Respetar
las ideas de los demás.
Mostrar
apertura y tolerancia cuando cada equipo presente su cuento.
Levantar
la mano para participar
Recuerda
nuestros ejes transversales son: orden, disciplina y respeto
Producto
a entregar:
Todas
las actividades .
Recursos
materiales
1.
Equipo de cómputo personal y conexión a internet
2. Películas
Evaluación: El valor de este trabajo es de 2 puntos en este
parcial y se ajustará a la siguiente escala:
ESCALA ESTIMATIVA SOBRE ANA FRANK
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CATEGORÍA
|
EXCELENTE
0.2
|
BUENA
0.15
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REGU-LAR
0.1
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INSUFICIENTE
0.0
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1. Actividades
sobre el concepto de novela
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2. Resumen
de punteo sobre la segunda guerra mundial
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3.
Esquema sobre la novela (libro de texto)
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4.
Lectura del diario de Ana Frank
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5.
Mencionar dos obras de la literatura alemana de esta época y escribir un
resumen
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6.
Definición de biografía y autobiografía
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7.
Elaborar una paráfrasis de la lectura
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8. Haz un análisis literario, tomando
como puntos esenciales, lo siguientes: contexto socio-histórico, corriente
literario, personajes, tema, tiempo, espacio, ambiente, estructura, narrador
y haz una reflexión.
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9.
Reflexión sobre la película
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10. Elaboración
de un cuento con la temática
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TOTAL
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OBSERVACIONES
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Instrucciones:
PRIMERA FASE:
I. LA NOVELA
1. Realizar las siguientes actividades:
a) Elabora una definición de novela.
b) Haz una línea del tiempo del origen Pp. 153-166
c) Completa el esquema de las características de la novela Pp. 168
d) Elabora un crucigrama con la información de las. Pp. 168-176
e) Elabora una sopa de letras sobre los tipos de novela.Pp. 177-180
II. CONTEXTO SOCIOHISTÓRICO:
a) Busca información acerca del contexto y haz un resumen de punteo.
b) Busca la biografía de José Emilio Pacheco y comentarla
2. Leer "Las batallas en el desierto" de José Emilio
Pacheco. Elaborar una paráfrasis
3. Contesta las siguientes preguntas
- · ¿En qué año fue escrita la novela?
- · ¿En qué año se desarrolla la acción?
- · ¿De qué Presidente se habla en la obra?
- Menciona hechos o situaciones que traten
sobre la cultura estadounidense.
- · Escribe sucesos que se refieran a la
doble moral de la sociedad de aquella época.
- ·
Escucha la canción “Las batallas”,
cantada por Café Tacuba y haz una comparación entre la novela y la canción.
- ·
Buscar la película Mariana, Mariana y
hacer una comparación con la novela.
SEGUNDA FASE
1. Comenten y discutan la información obtenida.
2. Agreguen a su reflexión las ideas que hayan aprendido de sus compañeros.
3. En equipos inicien la escritura de un cuento con la temática de la Segunda Guerra Mundial y con los puntos básicos para su elaboración.
4. Cada equipo nombrará a un representante y éste pasará a leer el cuento delante de sus compañeros**.
Producto a entregar:
Todas las actividades .
Recursos materiales
1. Equipo de cómputo personal y conexión a internet
2. Películas
Evaluación: El valor de este trabajo es de 2 puntos en este parcial y se ajustará a la siguiente escala:
ESCALA ESTIMATIVA
| | | | |
CATEGORÍA
|
EXCELENTE
0.2
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BUENA
0.15
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REGU-LAR
0.1
|
INSUFICIENTE
0.0
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1. Actividades sobre el concepto de novela
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2. Resumen de punteo sobre el contexto sociohistórico
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3. Biografía: comentario
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4. Lectura de "Las batallas en el desierto"
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5. Contestar preguntas
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6. Hacer una comparación escrita entre la obra y la canción.
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7. Elaborar una paráfrasis de la lectura
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8. Haz un análisis literario, tomando como puntos esenciales, lo siguientes: contexto socio-histórico, corriente literario, personajes, tema, tiempo, espacio, ambiente, estructura, narrador y haz una reflexión.
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9. Reflexión sobre la película: "Mariana, Mariana"
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10. Elaboración de un cuento con la misma temática.
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TOTAL
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OBSERVACIONES
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